为进一步深化教育改革，全面提升学校教科研水平。按照《鹤壁市第四小学和师范附小教研联盟实施方案》的要求，1月12日下午，在师范附小召开课题立项报告会。参加本次报告会的有市教研室赵杰老师、师范附小校长马保利、副校长孙会山、第四小学教科室主任付小顺及第四小学和师范附小全体课题组成员，由师范附小教导处刘荣凯主任主持本次会议。
会议议程第一项由马校长致开幕词。在致辞中，马校长向我们提出几点要求：1、教研要与日常教学紧密结合，文章语言要简洁，内容要充实。2、勤于学习善于学习。理论源于实际，理论更能指导我们的实际工作。3、要善于反思。日常教学中只有深入反思，善于反思才能出成果。4、注意日常教学中的资料收集和整理。同时，也希望我们全体课题组成员努力工作，团结合作，真抓实干，研出成效。
第二项会议议程：由付小顺主任宣读课题交流名单。
第三项会议议程：各课题组依次汇报。
肖伟红老师汇报的课题《以“有机适应型组织”理论构建区域教研联盟的实验研究》是河南省十三五规划立项课题，主要以鹤壁市师范学校附属小学和鹤壁市第四小学之间的教研联盟组织为基础，并结合国内外研究现状，以“有机适应型组织理论”为基础，从组织变革的视角入手，旨在促进两校之间交流与合作，提升区域教研影响力，而共同探索的综合性实践研究课题。
孙书燕老师汇报的课题《“小组合作”在小学英语教学中有效性的研究》于年8月17日立项，本课题围绕教学中如何开展“合作学习”，核心概念是“有效性”，通过“有效分组”，“有效评价”促进“小组合作”，进而打造“高效课堂”，提升师生素质。
牛小敏老师汇报的课题《纸浆艺术在小学美术纸艺课程中的开发和建设》从学生心理和认知入手，通过造纸术的历史、制作流程等，对纸浆艺术进行全方位学习，并将纸浆艺术从课程开发到其评价体系的建设，作为一种特色传统文化渗透到小学美术教学课堂中，对小学生素养提出新的高度。
肖艳丽老师做了《小学语文中高年级作文教学中仿写训练的研究》开题汇报。她就课题的提出、核心概念的界定、研究内容、研究思路和各阶段研究人员的分工、预期成果作了详细阐述。
贾素清老师做了《疫情时期小学数学复课衔接学习的实践研究》开题汇报。本课题是在疫情期间线上线下教学基础上的延伸，研究的学生对象是对已学过的内容有一定了解，由于疫情影响，需要适应复学学习方式转变，更好的调动学习积极性而开展的教学研究。本报告重点从课题研究的背景及意义、目标及内容、方法和进度等方面进行了阐述。
董涛老师汇报的课题《剪纸活动中提高学生创新能力的实践研究》是以小学生的创新活动为载体，对中高年级小学生的创新实践能力的培养进行研究与整合。提高学生的创新剪纸能力。
杜祥娜老师汇报的课题《巧设情境培养低年级口语交际能力的研究》这一课题主要通过“创设情境”这一小学语文课堂教学中常用的教学策略，在口语交际训练中，激发小学低年级学生的表达的欲望，使每一位参与活动的学生想说、敢说、会说，从而提高孩子的口语表达能力。
李静老师汇报的课题《培养学生数学深度思考习惯的研究》，本课题自年3月被鹤壁市基础教研室批准开题立项以来，在课题组成员的共同努力下，实验进展得非常顺利，取得了阶段性的成果。第四项议程：由教研室赵老师点评和总结。赵老师的报告通俗易懂，简明扼要。具体概括为：1、研究课题态度端正2、准备阶段查阅文献3、开题报告内容具体4、目标明确层次分明5、制定计划明确分工6、研究成果留存材料最后，赵老师希望我们全体课题组成员继续扎实、高效开展、不断创新、追求卓越，结出累累硕果。教育需要合力，联盟携手，必将为每所学校注入新的生机与活力。本次教研活动是校际联盟教研的有效尝试，为两校教育持续发展注入了不竭的动力。教研中教师的精彩汇报、各校间的学术交流、教研室领导们提出的宝贵意见，让每位一线教师更加振奋精神，坚定信念，为教育改革继续前行，继续为教育共筑梦想而努力奋斗！完
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