哪家治疗白癜风的医院好 https://yyk.39.net/hospital/89ac7_labs.html秋天的“蟹”逅——诺亚舟中五班在这个秋天，因一本绘本引发的课程故事......周三的绘本交流活动中，宸宸带来的绘本《笨拙的螃蟹》引起了孩子们的强烈反响，大家你一言我一语地激烈讨论着：螃蟹喜欢吃什么？螃蟹为什么要吐泡泡？螃蟹需要喝水吗？螃蟹用什么方式与同伴交流？螃蟹大调查《指南》中指出“应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习”。活动前，爸爸妈妈带着宝贝们去菜场购买螃蟹，回家后观察螃蟹，吃螃蟹。在看看、摸摸、对比中，了解螃蟹的外形和特点。螃蟹到底有几条腿？螃蟹的大钳子有什么作用？一起跟随老师进入“知识小讲堂”吧~No.1螃蟹的身体结构？螃蟹有几只脚？一起来数数一般的螃蟹都有两个大钳子和八条腿。身体分为头胸部与腹部，头胸部上有壳，腹部有肚脐。当然，还有两个圆溜溜的小眼睛。No.2螃蟹公母的辨别？老师！我知道肚脐圆圆的是女的！对，没错~圆圆肚脐是母蟹，尖尖肚脐是公蟹。No.3螃蟹有哪些种类？我知道腿上有毛的是毛蟹！我吃过那种大钳子很硬，要妈妈用菜刀敲破的螃蟹。还有一种我去沿江路抓来的小小的螃蟹，是红色的。大闸蟹大鳌上有厚厚的毛梭子蟹两边长得尖尖的青蟹壳是青色的，钳子很硬，没有毛帝王蟹很大，有两只大钳子、六条腿常见的螃蟹种类有大闸蟹、梭子蟹、大闸蟹、帝王蟹等，不同的螃蟹有不同的外形特点。No.4螃蟹疑惑多？观察到了螃蟹的外形、种类，你还想知道些什么？还有什么问题要去探索呢？螃蟹住在哪里？螃蟹为什么要吐泡泡呢？螃蟹吃什么长大？《指南》要求教师与幼儿“通过拍照、画图等方式保存和积累有趣的探究与发现”。于是，根据探秘中的一系列问题，师幼共同将其进行梳理并制作调查表，帮助幼儿在通过多种方式进行探究与解惑中记录发现。把我的发现记录一下吧~翻翻螃蟹的绘本~我的发现画一画、记一记说一说看一看分享我们的调查结果通过和爸爸妈妈一起看视频、读绘本等等，我们知道了螃蟹吐泡泡是为了呼吸；螃蟹是因为身体构造只能横着走；不是所有的螃蟹都生活在海里......玩转螃蟹《指南》中指出“开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动”，螃蟹最有趣的特点就是横着走啦，一起跟着螃蟹玩有趣的游戏吧~螃蟹运球“螃蟹”运球来喽~我是螃蟹横着走路真不容易啊！比一比谁走的快！螃蟹运球、我是螃蟹，幼儿通过近距离的接触，在观察、模仿中发现；在游戏、操作中体验...品味螃蟹螃蟹除了玩，最重要的就是吃了！螃蟹也有很多美味的做法哦~小朋友们已经迫不及待了，快一起来品味螃蟹美食吧！·螃蟹的N种做法·螃蟹可以做成各种各样的美食~有清蒸螃蟹、螃蟹炒年糕、蟹煲.....食看起来好美味啊！！我已经等不及了！~·螃蟹怎么吃·你知道怎么吃螃蟹吗？要从肚脐下手！先揭开蟹盖、再折断蟹脚~螃蟹的身体所有部分都能吃吗？蟹胃、蟹心、蟹腮、蟹肠不能吃~注意！注意！·我会吃螃蟹·螃蟹太美味啦！在品尝螃蟹的过程中，小朋友们不仅吃到了各种美味的螃蟹，还学到了很多小知识呢！创意螃蟹《指南》艺术领域指出：提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具、物品，支持幼儿进行自主绘画、手工等艺术活动”。吃完螃蟹，幼儿对螃蟹还意犹未尽，我们一起看画一画、做一做螃蟹吧！~画画螃蟹螃蟹有两个大大的钳子。我很会画螃蟹哦！成果秀一秀彩泥蟹螃蟹的脚可以用毛根制~用纽扣装饰下！创意蟹壳猜猜我在画什么？“在做中学”“在玩中学”“在生活中学”，真是一件有趣又有益的事啊！···THEEND···无论是在幼儿园还是在家里，或者其他任何地方，都不可能营造出百分百适合儿童的环境。但著名的教育家陶行知提出：“生活即教育，一日生活皆课程。”只要教师多用心观察，从生活点滴去了解幼儿的兴趣和需求。多与幼儿交流、讨论，我们总能创造出适合幼儿的课程内容。从而最大限度地激发幼儿自主性和创造性，提高自主学习的能力。本次“螃蟹”主题课程的探索，内容源于幼儿兴趣，链接幼儿生活经验，将幼儿日常生活中经常可以吃到的螃蟹架接到主题课程的探索“主角”。幼儿通过实际操作、亲身体验，不断地感知螃蟹的身体特征、种类、习性等秘密，并进行一系列的螃蟹趣味活动，在玩中有所悟，玩中有成长。