孩子几岁开始能自己玩？
这种能力又该怎么培养？
——来自年糕妈妈编辑部叉姐的分享
前几天编辑部开线上会议，瓜姐读大班的孩子突然开始大吼：
我太孤独了！你们再不来陪我，我要掀桌子了！
（忍住偷笑的）我们纷纷报以理解和同情的关怀，而如何在家跟孩子和平共处，还能不被频繁打扰地干点自己的事儿，又成了大家讨论的一个重要议题。
当我表示我儿子刚刚自己画画一个小时、又搭乐高半个小时，正好够我写完一个稿子时，她们都非常羡慕我写稿子快……
喔，不对，是羡慕我儿子能够自己玩。
说真的，也许一个月前，还没人觉得这是一项多么了不起的能力，反正孩子的时间已经差不多被幼儿园、兴趣班、户外活动填满了。
而现在，当这一切都被叫停，当你不得不在家工作，或者，即使不用工作，也还要投入不少时间做饭、清扫屋子、刷刷疫情消息的时候，孩子的这项能力就实在太珍贵了。
说到底，哪怕没有这些现实需求，“能够自己玩”也是孩子协调能力发展的必然结果。
经典教养书《你的5岁孩子》告诉我们，到了5岁，一个孩子想做的是和他能做的事达到了一个平衡。
也就是说，他想玩什么，完全就可以自己去找材料、协调资源、实现想法。
这次因为疫情，平时帮忙带娃的外婆来不了、爸爸要出门上班，大部分时候，我和5岁半的孩子完全处在同一个空间里，他玩耍，我工作、做饭。
当我渐渐找到共处、平衡的方式之后，也越来越相信，对孩子来说，自己玩的这项能力其实并不需要刻意培养。
家长需要做的，无非是给他充分的条件和自由，以及一点恰当的推波助澜。我是这样做的——
先把孩子陪爽了再说
游戏力创始人科恩博士讲过一个例子，有个需要在家工作的妈妈向他咨询“怎么才能不会一直被孩子打扰”，他的建议是：先和孩子玩。
那个妈妈和孩子玩了“怪物游戏”，然后说：你现在把妈妈变成工作的怪物好吗？孩子就大笑着送妈妈去工作了。
孩子